QUE PRIMAIRE

Cet ensemble de cinq activités permettra aux élèves d’examiner les impacts du réchauffement global et de la fonte des glaces sur la Terre. Dans une première activité, ils utiliseront des sources d’informations qui leur permettront de comprendre la différence entre les glaces terrestres et les glaces marines. Ils mèneront ensuite une expérimentation afin d’examiner de manière pratique les effets de la fonte des glaces terrestres et marines sur les niveaux des mers, qui les conduira à comprendre pourquoi la fonte des glaces terrestres contribue à faire monter le niveau de la mer alors que la fonte des glaces marines est sans incidence sur le niveau des mers. Ils concevront ensuite leur propre expérience pour étudier comment la glace modifie la température de l’atmosphère. Une quatrième activité invitera à examiner les images satellitaires d’un glacier pour évaluer de combien il a fondu sur une période donnée. La dernière activité permettra aux élèves de comprendre que le réchauffement des océans est aussi responsable de l’élévation du niveau des eaux. L’ensemble de ces activités permet aux élèves d’avoir un aperçu des métiers de glaciologue, océanologue et climatologue. Cette ressource a été développée dans le cadre de la Rentrée des Sciences.

Au travers de 3 courtes activités, les élèves apprendront comment ils peuvent utiliser leurs sens et des instruments pour mesurer et décrire les conditions météorologiques. En activité introductive, les élèves analyseront des dictons locaux se rapportant à la météo. Ils utiliseront ensuite leurs sens pour effectuer des observations météorologiques et pour apprendre comment décrire le temps qu’il fait. Les élèves construiront également une petite station météorologique et feront des mesures de la pluie, de la vitesse du vent et de la température de l’air. Ils seront également amenés à réfléchir au choix des consommables et l’impact sur l’environnement. Cette ressource a été développée dans le cadre de la Rentrée des Sciences.

Dans cet ensemble d’activités, les jeunes partent à la découverte du cycle de l’eau et, en particulier, comment l’eau dans le sol contribue au cycle et réagit aux changements de celui-ci. Cette ressource a été développée dans le cadre de la Rentrée des Sciences.

Dans cet ensemble d’activités, les jeunes partent à la découverte du cycle de l’eau et, en particulier, comment l’eau dans le sol contribue au cycle et réagit aux changements de celui-ci. Cette ressource a été développée dans le cadre de la Rentrée des Sciences.

Les élèves observent, sentent et goûtent différents chocolats. Lors de cette activité de dégustation, ils sont amenés à mettre des mots sur leurs ressentis.

Puis ils se questionnent sur la provenance du chocolat et retracent les transformations permettant de le produire.

Ils découvrent enfin son histoire et sa géographie, en s’interrogeant sur les conditions de vie des cacaoculteurs.