S1

Dans cette série d’activités expérimentales, les élèves étudieront les capacités de survie des tardigrades, aussi appelés oursons d’eau. Ils étudieront comment ils peuvent capturer des oursons d’eau et quelles conditions extrêmes ils peuvent simuler en laboratoire. Ils exposeront les oursons ramassés à ces conditions extrêmes et en viendront à une conclusion sur les environnements dans lesquels ils peuvent survire. Le but de cette ressource est de tester la résistance des tardigrades aux conditions environnementales extrêmes et de relier leur capacité de survie à l’environnement spatial.

Avant de commencer cette activité, nous vous suggérons de réaliser l’activité « La vie peut-elle survivre dans un environnement Alien ? » qui fournit une introduction à la vie
dans des environnements extrêmes.

Les formes de vie présentent dans les environnements extrêmes de la Terre pourraient-elles survivre ailleurs dans le système solaire ? Les élèves examineront les caractéristiques de différents endroits du système solaire et utiliseront ensuite les fiches d’information de quelques exemples d’extrémophiles pour formuler des hypothèses sur ce qui, selon eux, pourrait survivre dans les différents environnements extraterrestres.

Au travers d’une activité sur les cratères lunaires, les élèves appréhendent expérimentalement le concept d’énergie. Idéalement, cette activité s’inscrit à la suite d’une introduction au système solaire afin que les élèves connaissent l’existence et la provenance des météorites.