Archives des Développement durable - STEMENTIEL

Archives des Développement durable - STEMENTIEL https://www.stementiel.be/category/developpement-durable/ Hub éducatif dédié à la démarche STEM Wed, 18 Feb 2026 13:32:50 +0000 fr-FR hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0.1 https://www.stementiel.be/wp-content/uploads/2023/10/d67f3d_b0360418bd2c4c7faf6c4d4a27af023emv2-150x105.webp Archives des Développement durable - STEMENTIEL https://www.stementiel.be/category/developpement-durable/ 32 32 Le climat et le niveau des mers https://www.stementiel.be/le-climat-et-le-niveau-des-mers/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=le-climat-et-le-niveau-des-mers Wed, 26 Mar 2025 13:09:54 +0000 https://www.stementiel.be/?p=3118 Cet ensemble de cinq activités permettra aux élèves d'examiner les impacts du réchauffement global et de la fonte des glaces sur la Terre. Dans une première activité, ils utiliseront des sources d’informations qui leur permettront de comprendre la différence entre les glaces terrestres et les glaces marines. Ils mèneront ensuite une expérimentation afin d’examiner de manière pratique les effets de la fonte des glaces terrestres et marines sur les niveaux des mers, qui les conduira à comprendre pourquoi la fonte des glaces terrestres contribue à faire monter le niveau de la mer alors que la fonte des glaces marines est sans incidence sur le niveau des mers. Ils concevront ensuite leur propre expérience pour étudier comment la glace modifie la température de l'atmosphère. Une quatrième activité invitera à examiner les images satellitaires d'un glacier pour évaluer de combien il a fondu sur une période donnée. La dernière activité permettra aux élèves de comprendre que le réchauffement des océans est aussi responsable de l’élévation du niveau des eaux. L'ensemble de ces activités permet aux élèves d'avoir un aperçu des métiers de glaciologue, océanologue et climatologue. Cette ressource a été développée dans le cadre de la Rentrée des Sciences.

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]]> Les mains dans la Terre, La tête dans les étoiles https://www.stementiel.be/les-mains-dans-la-terre-la-tete-dans-les-etoiles/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=les-mains-dans-la-terre-la-tete-dans-les-etoiles Wed, 26 Mar 2025 13:04:28 +0000 https://www.stementiel.be/?p=3119 Dans cet ensemble d’activités, les jeunes partent à la découverte des différentes parties des plantes (légume, fruit, graine), des facteurs qui influent sur leur croissance et mettent ces facteurs en relation avec la culture des plantes dans l’espace. Ils apprendront que les plantes ont besoin d’air, de lumière, d’eau, de nutriments et d’une température stable pour pousser. Ils observeront ce qu’il arrive aux plantes quand ils font varier certains de ces facteurs. Cette ressource a été développée dans le cadre de la Rentrée des Sciences.

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]]> Le nez dans les nuages https://www.stementiel.be/le-nez-dans-les-nuages/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=le-nez-dans-les-nuages Wed, 26 Mar 2025 13:03:16 +0000 https://www.stementiel.be/?p=3117 Au travers de 3 courtes activités, les élèves apprendront comment ils peuvent utiliser leurs sens et des instruments pour mesurer et décrire les conditions météorologiques. En activité introductive, les élèves analyseront des dictons locaux se rapportant à la météo. Ils utiliseront ensuite leurs sens pour effectuer des observations météorologiques et pour apprendre comment décrire le temps qu'il fait. Les élèves construiront également une petite station météorologique et feront des mesures de la pluie, de la vitesse du vent et de la température de l'air. Ils seront également amenés à réfléchir au choix des consommables et l’impact sur l’environnement. Cette ressource a été développée dans le cadre de la Rentrée des Sciences.

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]]> L’eau vue du ciel (10-12 ans) https://www.stementiel.be/leau-vue-du-ciel-10-12-ans/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=leau-vue-du-ciel-10-12-ans Wed, 26 Mar 2025 13:00:56 +0000 https://www.stementiel.be/?p=3173 Dans cet ensemble d'activités, les jeunes partent à la découverte du cycle de l'eau et, en particulier, comment l'eau dans le sol contribue au cycle et réagit aux changements de celui-ci. Cette ressource a été développée dans le cadre de la Rentrée des Sciences.

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]]> L’eau vue du ciel https://www.stementiel.be/leau-vue-du-ciel/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=leau-vue-du-ciel Wed, 26 Mar 2025 12:56:09 +0000 https://www.stementiel.be/?p=3120 Dans cet ensemble d'activités, les jeunes partent à la découverte du cycle de l'eau et, en particulier, comment l'eau dans le sol contribue au cycle et réagit aux changements de celui-ci. Cette ressource a été développée dans le cadre de la Rentrée des Sciences.

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]]> Les 4 saisons vues du ciel https://www.stementiel.be/les-4-saisons-vues-du-ciel/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=les-4-saisons-vues-du-ciel Wed, 26 Mar 2025 12:51:40 +0000 https://www.stementiel.be/?p=3100 Dans une première activité, les élèves établiront des liens entre des images satellitaires et les saisons grâce à l’observation des couleurs d’un arbre à différentes périodes de l’année. Ils seront ensuite amenés à construire un dispositif expérimental Terre-Soleil pour comprendre l’origine des saisons sur Terre. Cette ressource a été développée dans le cadre de la Rentrée des Sciences.

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]]> Météo ou Climat ? https://www.stementiel.be/meteo-ou-climat/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=meteo-ou-climat Tue, 25 Mar 2025 13:39:20 +0000 https://www.stementiel.be/?p=3108 Dans une première activité, les élèves analyseront différentes affirmations relatives à la météo et au climat et étudieront des images de différents endroits sur Terre ayant des climats différents pour comprendre que la Terre est divisée en différentes zones climatiques avec différentes amplitudes de températures et de précipitations. Ils mèneront ensuite une expérimentation visant à recueillir des données sur la température de l’air sur une période spécifique. Ces données seront ensuite représentées sous forme de graphiques et les moyennes seront calculées. Enfin, ils analyseront des projections climatiques et rédigeront un bref rapport sur le climat pour l’année 2050. Cette ressource a été développée dans le cadre de la Rentrée des Sciences.

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]]> Cartographier les pollinisateurs https://www.stementiel.be/cartographier-les-pollinisateurs/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=cartographier-les-pollinisateurs Wed, 12 Mar 2025 14:01:02 +0000 https://www.stementiel.be/?p=3071 Les pollinisateurs sont des acteurs essentiels de notre environnement. Dans cette enquête, les élèves enquêteront sur la présence de pollinisateurs dans leur ville. Quels endroits leur sont favorables et pourquoi ? En tentant de répondre à ces questions, les élèves comprendront mieux le rôle fondamental que jouent les pollinisateurs dans la biodiversité et les effets concrets des activités humaines sur leur survie. Cette ressource a été développée dans le cadre du projet SteamCity.

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]]> Trier les déchets grâce à l’IA https://www.stementiel.be/trier-les-dechets-grace-a-lia/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=trier-les-dechets-grace-a-lia Wed, 12 Mar 2025 13:51:43 +0000 https://www.stementiel.be/?p=3055 L’IA est un domaine scientifique complexe qui possède un grand nombre d’applications concrètes. Durant de cette activité, les élèves vont découvrir comment effectuer de la reconnaissance d’images par IA, en créant un modèle capable de faire du tri sélectif. Les élèves vont également se familiariser avec les notions d’entrainement et de biais, concepts très importants pour comprendre le fonctionnement et les limites de l’IA. Cette ressource a été développée dans le cadre du projet SteamCity.

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]]> Végétaliser la ville https://www.stementiel.be/vegetaliser-la-ville/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=vegetaliser-la-ville Wed, 12 Mar 2025 13:43:33 +0000 https://www.stementiel.be/?p=3006 Dans un contexte où les villes cherchent à devenir plus durables, la végétalisation urbaine joue un rôle crucial. Ce protocole pédagogique propose aux élèves de créer leur propre mur végétal. Ils apprendront à utiliser des microcontrôleurs Micro:bit pour mesurer les conditions environnementales et s’initieront aux nouveaux outils de recherche basés sur l’intelligence artificielle pour sélectionner les plantes les mieux adaptées à leur environnement. Cette ressource a été développée dans le cadre du projet SteamCity.

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